Agnès Guillaume et Françoise Annezo

Synthèse du jeudi 05 juillet

Séquence 6 : comment acquérir les compétences pour la fonction de coordination 

] Présentation du Master de Santé Publique, les fonctions de coordinations :

Intervenants : Agathe CAILLIER, Héloïse MUGNIER, Laurence GEORGES

-          Il a muri, il y a 12 ans

-          Partenariat université et IRTS

-          Dure 2 ans

-          Possibilité en formation initiale et continue

-         Répondre aux besoins et accompagnements aux changements

-          Présentation des 4 semestres

Master 1 :

UE1 : Fondement et organisation du système de santé avec intervenant de l’IRTS

UE2 : Cadre juridique : intervenant juridique

UE3 : Gestion des établissements de santé (recettes et dépenses)

UE4 : Langue anglaise en partenariat avec le CLA et outils informatiques au service de la coordination (facilité NTIS)

UE5 : Management des ressources humaines (approches psychosociales)

UE6 : Projet tutoré

UE8 : Unité optionnelle (montrer la disciplinarité, approche culture générale)

UE9 : Apprentissage et formation (en lien avec le management, comment intégrer un membre dans un groupe)

UE10 : Communication orale et relation publique

Enseignement : 437H

Travail personnel : 893H

Master 2 :

UE11 : L’évaluation des organisations coordonnées en santé

UE12 : Organisation des systèmes de santé (présentations de toutes les structures)

UE13 : Management des ressources humaines

UE14 : Travail en réseau, territoire et coordination

UE15 : Projet professionnel

UE16 : Veille informative et réglementaire (IUT infocom)

UE17 : Stage dans une structure ou organisation en santé

Enseignement : 288H

Stage : 532H

Travail personnel : 510H

Remarques

-          Beaucoup d’échanges interactifs

-          Travail en groupe de façon permanente

-          Partage d’expériences

-          A permis de connaitre le système de santé

-          D’échanger des pratiques

Echanges/débats

-          « Si j’ai un élément à garder de la formation : la dimension humaine »

-          Pour résumer, la fonction de coordination : « Savoir donner, savoir recevoir »

-          « J’ai intégré la formation par rapport à la loi HPST et elle m’a permis de créer du lien dans mes activités »

-          Est-ce qu’il y a eu un apport sur les fonctionnements des réseaux ? oui

-          Les notions d’histoire, de cultures  sont importantes à prendre en compte

-         Formation modulaire pour être adéquation avec l’exercice du métier

-         Le master va cohabiter avec Paris Descartes dans quelque temps

-         Faire venir des intervenants sur Besançon a été compliqué à mettre en place

-          L’enseignement à distance ne nous semble pas adapter pour cette formation

] Interdisciplinarité, cela s’apprend : mise en place expérimentale d’une formation interdisciplinaire pour les étudiants des secteurs sanitaire et social

      Intervenants : Françoise ANNEZO, infirmière AFDET et Agnès GUILLAUME, étudiante en M2

« Travailler ensemble ça ne s’improvise pas, ça s’apprend »

-         Séminaire de formation initiale de 6 jours, mis en place au départ par le réseau diabète 35 puis ensuite repris par l’AFDET pour faire réfléchir des étudiants « sur le travailler ensemble »

-         Il est développé de façon expérimentale mais avec un objectif de le déployer sur l’ensemble du territoire

-         Constat : on manque d’anticipation dans notre système et l’interdisciplinarité est clé.

-         Le 1^er séminaire a réuni 100 étudiants sur la question du «  travailler ensemble » et sur les questions de représentations des autres métiers.

-         Nouvelle session pour 2013 avec une mise en place à partir de septembre sur Besançon

-         Les enjeux du séminaire :

o   Questionner les évidences et les représentations

o   Les professionnels travaillent avec des patients communs et ils n’ont pas l’habitude de travailler ensemble, méconnaissance des uns, des autres, mode de travail isolé avec un rythme important

o   Absence de formations partagées

o   Apprendre à se connaître

o   Améliorer la coordination des soins

-         L’objectif de la formation interdisciplinaire, c’est apprendre à se connaitre, c’est connaitre les compétences de chacun, les respecter

Sur Besançon, contexte favorable :

-     DU éthique interdisciplinaire qui existait depuis 10 ans, mis en place par Régis AUBRY

-     Envie d’intégrer plusieurs profils

-     Compliquer au niveau de l’organisation

-     Soutien de nombreux acteurs comme la médecine générale

-     Soutien de l’ARS indispensable pour monter le projet et des différents instituts

-     Sur Besançon : 80 étudiants, 7 filières représentées, réuni les filières sanitaire et social

-     Choisir des étudiants qui sortiraient en même temps du cursus

-     Un formateur par institut qui participe à la conception du séminaire et à l’animation

Remarque :

Cette formation est ouverte aux étudiants avec une réflexion pour l’ouvrir aux professionnels

L’idée est de l’ouvrir à d’autres corps de métier : assistante sociale, psychologue,…

] Contrats locaux de santé en Languedoc Roussillon

      Intervenant : Isabelle LAHARIE

-     Rappel par rapport à la loi HPST, seule les collectivités sont intéressées par ce dispositif

-     10/01/10 : nécessaire coopération entre les CLS et les ARS et les directions de la cohésion sociale

-     Il doit s’inscrire dans le projet régional de santé (PRS)

-     1 instrument qui tente de répondre à des problématiques repérées depuis longtemps

-     Il permet :

o   Articulation

o   Négociation

o   Construction de partenariat

-     Ce n’est pas un dispositif ni un mécanisme financier

-     Démarche de santé globale

-     Démarche pluri partenariale élargie (au départ, les usagers sont oubliés, paradoxe)

-     Les partenaires minimums : collectivité et ARS avec une volonté d’élargir

-     3 niveaux : décisionnaire, technique, animations/coordination

-     C’est une gouvernance partagée

-     Le CLS est une ingénierie, c’est la base de toute discussion

Echanges/débats

-     Est-ce que le CODES y est intégré ? Convention signée entre DT et CODES

-     Qu’est devenu le CLS mis en place depuis novembre ?

-     CLS peut susciter des déceptions au  niveau des communes

-     EX. Ile de France : ARS dispose des BD quantitative mais trouve des difficultés pour faire des mesures qualitativement

-     Bémols apportés quant à la présentation très positive des CLS :

o   Pas un outil de gouvernance capable de modifier les pratiques,

o   Les outils de régulation et en particulier ceux en Médico-social sont ailleurs

o   Déploiement de la politique de santé ne doit pas superposer les outils alors que l’on travaille déjà sur des programmes territoriaux de santé

o   Il peut susciter des convoitises et entrainer des déceptions

o   Comment aller chercher des communes qui ne peuvent pas faire

o   C’est un outil de rencontre sur des choses modestes entre le contenu d’un PRS et d’un CLS

o   Un CLS est signé pour la durée du PRS.

-     Questionnement sur l’évaluation : quel impact ?

-     Questionnement sur une harmonisation ?

Séquence 7 :  Montrer les applications concrètes actuelles et envisager les perspectives

] ARESPA, « n’est surtout pas une plateforme multithématique »

Intervenant Dr ROCH, en poste depuis le mois de février

] Réseau du Bessin Basse Normandie - Bayeux

Intervenant Dr Thierry GAUDRON

Echanges/débats

-          ARESPA

o   Réponses dans les 48h, car tissu important

o   Circuit court car on connait les structures

o   Quand il y aura trop de demandes, il faudra mobiliser d’autres troupes, interpellation des financeurs

o   Pas de sélection

o   A ce jour, les demandes se régulent

o   Le fléchage est important, nouvelle pratique

-          Basse Normandie : toutes les équipes regroupées dans les mêmes locaux, CLIC dans ce bâtiment

] MAIA  (maison pour l’autonomie et l’intégration des malades d’Alzheimer) - Présentation d’une expérience  Franc-comtoise

      Intervenant : Carine MENIGOZ

]La coordination au sein des Maisons de Santé Pluridisciplinaires  de  Franche Comté

Intervenant : Agathe CALLIER

] Coordination et handicap

Intervenant : Vincent DEMEY

]Coordination intégrée dans l’utilisation de la télémédecine : exemple AVC

Intervenant : Marie-Hélène GUYAT

] Mise en place d’une démarche coordonnée de prévention de la maltraitance en établissement

Intervenant : Nadia MAINY

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